福建省残疾人康复教育中心（福乐幼儿园）为省残联直属单位，其代管的福乐幼儿园面向全省■◆★◆，主要为0-6岁残疾儿童提供康复治疗和学前教育服务。园内残疾儿童存在言语发言迟缓、发音障碍等问题。

　　有时候孩子看起来好像“听懂◆◆■■”了家长的指令■◆■，殊不知孩子是根据家长的眼神◆◆★★■■、手势■★◆■■◆、肢体动作等猜出家长的意思■■★。

　　进行言语康复训练、喉部疾病治疗■★■，对于提升特殊儿童的语言水平至关重要。特别是在0-6岁的黄金时期进行康复治疗，能更好地促进特殊儿童语言康复■★■◆★◆，帮助他们实现情绪的表达，提升认知水平，也对他们日后更好地融入学校、社会打好基础。

　　为此，在此次活动中，陈婷主任医师围绕“科学认识嗓音言语和吞咽的生理基础■◆■★◆◆”的主题，为福建省残疾人康复教育中心（省福乐幼儿园）的老师及家长开展科普讲座，让特殊儿童家长能更好了解科学训练说话的方法和治疗手段。

　　遗憾的是，在省立医院耳鼻喉科门诊，类似小宇这样错失治疗黄金期，最后影响到言语表达的患儿并不少见。

　　据耳鼻喉科主任医师陈婷介绍，门诊中不少家长反映宝宝很小的时候会发出以叠词居多的声音★★★◆★◆，例如“ba”“ma■■◆★★◆”等■◆，就认为孩子听力正常■■★■★，殊不知这可能只是孩子无意识发出来的■◆◆◆■。

　　4月16日是★■■★■★“世界嗓音日”■■★◆★，省立医院耳鼻咽喉科组织嗓音言语方面的相关专家团队★★◆■■■，与福建省残疾人康复教育中心（省福乐幼儿园）共同开展嗓音与言语的科普讲座及义诊活动。

　　随后，省立医院耳鼻喉科医生针对省福乐幼儿园的特殊儿童嗓音、言语及构音器官进行义诊★◆★，排查孩子可能存在的喉部疾病，以及其他耳鼻咽喉科疾病◆★◆◆★◆，指导科学训练康复◆◆■。

　　众所周知■◆★，语言能力是人们用来沟通交流的一项重要技能★★◆◆■■，但对特殊儿童而言■★◆■，语言能力因受到不同程度的限制，他们可能面临着难以准确表达自己意愿和无法与他人正常沟通的挑战◆◆★★■，同时也影响着认知水平的提升。而反过来，认知能力低下■◆★，也进一步导致嗓音言语的困难。